CMS(Content System,学习材料智能管理系统)

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是一个网络学习平台CMS(Content Management System，学习材料智能管理系统) ，使文化教育不受拘束，提升课堂教学效率。以下属于网络学习平台的特征：

网站管理员：moodle有windows、linux只需适用二种自然环境部署，重装系统就容易 PHP 在环境里，重装 Apache 和 MySQL 可以用。判断力操作面板，应用比较方便。安全系数高，一切表格传送都能被确定、认证和数据加密。给予课程类型和收藏功能。

课程管理人员：适用批提交学生信息内容能减轻教师的压力。给予简单课程准备和缩小 嵌入HTML 在线编辑器。可以直接组装别人制作出来的SCORM 课程，但是不能境外汇款。

教师真实身份:教学课件方式适用20 主题活动与资源，纪录学生的所有学习的过程，并且以图形形式表明学生记录。给予多种多样课堂教学控制模块。

比如：视频上传、论坛、满意度调研、评估和课外作业等，教师也可以根据必须随便应用，也可以设定自已的测量工具。适用公式的创作。视觉效果组作用为学生给予小组合作学习。

学生真实身份:学习培训、检测、工作教师分配课程具体内容，同时提供简报作用，可以立即线上或线下传送。

教师能够有效控制课程的所有设定，包含限定别的教师；

能选周、主题风格或小区探讨的课程格式；

灵活多变的课程主题活动配备-论坛、检测、网络资源、网络投票、问卷调查报告、工作、闲聊、专题研讨；

课程自之前登陆至今的改变能够展示在课程首页上——便捷组员掌握现阶段动态性；

绝大多数文字(网络资源、论坛贴子等)都能用目之所及取的在线编辑器编写；

论坛、检测、工作鉴定的全部成绩都可以在同一页查询(并可以免费下载为excel表文档)；

全方位的消费者日志和追踪——统计分析每一个学生在同一界面的主题活动，表明图型汇报，包含每一个控制模块的小细节（最后访问时间、阅读文章频次），及其参加的探讨，选编为每一个学生的具体小故事；

电子邮箱集成化-论坛和教师意见反馈等HTML或推送纯文本格式的电子邮件；

自定评分等级-教师能够界定自已的评分等级，并且在论坛和作业内进行得分。

可特定工作截至日期和满分；

学生能将工作(文档格式不分)上传至网络服务器-上传时间也可以纪录；

也可以容许迟写作业，但老师便可清晰地见到迟交了多长时间；

全部班的每一个工作成绩(成绩与评价)能够在一个网页页面和一个报表中进行；

每一个学生作业网页页面都是会表明教师的意见反馈，而且有email通告；

为了能再次评分，老师便可挑选评分后是否再次提交作业。

适用光滑同步文字互动；

聊天界面包括文本、连接和表演；

适用URL、置入HTML和图片等；

全部会话都记下来供之后查询，学生也可以查询。

有些像竞选网络投票。可用于决议某事，也可以从每一个学生中获得意见反馈(例如得票率调研)；

老师便可在直观地表中见到谁选了哪些；

能选学生能否见到升级更新的结论图。

有各种类型论坛供选择，如教师专用型、课程新闻报道、全面对外开放和每一个客户讨论的话题；

每一个贴子都是有创作者的相片，图片附件置入表明；

能够嵌入、目录、树型访问话题讨论，也可以让旧贴在前或新贴在前面；

任何人都可以定阅指定论坛，那样贴子就能了email推送方法。教师也可以逼迫每一个人定阅；

教师能将论坛设为不能回复信息论坛(如只用以公示的论坛)；

教师还可以在论坛间轻轻松松挪动话题讨论；

若论坛容许定级，则可以限定有效期限。

教师能够在不同检测中界定试题并器重；

题型可归类储存，便于应用，同时可发布这种归类，用以同一页面的别的课程；

题型全自动得分，假如题型变更，可以马上得分；

检测可特定对外开放时间；

依据教师设置，能够数次试着检测，并表明意见反馈和/或标准答案；

互动问答能够乱序(任意)表明，降低舞弊；

题型能够包含HTML和图片；

题型可以从外界文本文档导进；

若想要，可数次进行试答，每一次结论全自动积淀；

单选题适用一个或几个回答，包含填空(英语单词或语句) 、匹配题，任意题 、数学计算题(带标值容许范畴)，置入回答题(英语完形填空设计风格)，在题目描述中填好回答 、嵌入图片和文字说明；

网络学习平台定制的各类问题能够备份数据和导出来，并且可以在所有的适用国家标准的学习管理系统中导进。

适用表明一切文档，Word、Powerpoint、Flash、短视频、响声等；

可文件上传并且在服务器上管理方法，也可以使用web动态创建表格(文字或文本)HTML）；

能够传送到Web上述外部资源也可以无缝拼接地包含于课程页面中；

数据信息能通过连接传送到外界web应用。

内嵌问卷调查报告（COLLES、ATTLS）已经被证实做为剖析线上课程的一种手段合理；

在线问卷报告随时都可以查询，包含很多图型。数据信息能够Excel电子表格或CSV免费下载文本文档格式；

避免未完成问卷调查页面调研；

与班集体均值状况对比，学生的答案做为意见反馈发放给学生。

学生能够公平公正点评教师给的实例著作文本文档，教师能够管理与得分学生的描述；

适用各种各样可以用得分水准；

教师可以为学生训练评分给予实例文档；

有很多非常灵活这个选项。

1. 管理人员可以看一下全部课程的默认设置页面。

2. 日程管理页面

3. 用以加上个人文件资源个人文档能够是视频、文本文档、照片等。

4. 查询我所有的课程。

5. 网站后台管理，管理人员会在这里加上一系列实际操作，如客户、课程、绩效管理、设计风格改动、端口设置等。

6. 新用户注册方法可分为四种：一种是手动式建立，批量导入，三种是首页客户可以自己申请注册，四种是单点登陆，ladp同歩用户信息。

7. 可将账户设置为整站人物角色，建立、删掉、改动一切课程(一般不建议，教师只有编写自已的课程)。

8. 建立课程文件目录和课程，课程格式有7种主题风格格式，包含主题风格格式、伸缩单目录结构）和地砖格式。

9. 每科教师的教师管理权限可分给每科教师，该教师可由本课程的使用权。

10. 在我课程中加入所需要的活动和网络资源。

11. 教师能够总结归纳及制做学生的成绩报告书。

12. 每一个用户可订制自已的我的页面，并且在个人中心上加上所提供的一部分。

13. 老师便可依据班集体创建在线聊天室，任何人都可以实时聊天

14. 也可以为老师和学生发私信，解答问题。

15. 教师能设评选投票，得到学生对课程内容的实际意见反馈。

16. 可加上问卷调查报告，得到学生在学习上的意见反馈与建议。