怎样协助短视频而非阻拦青少年的快乐成长?社会发展多方如何努力

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开栏得话

今年初，我国信息网络公司办公室具体指导并安排抖音视频、快手视频、火山小视频等短视频服务平台示范点发布青年人反上瘾系统软件，并且于6月在全国各地关键互联网短视频软件上全面推广。怎样协助短视频而非阻拦青少年的快乐成长？社会发展多方如何努力？从今天起，版本将和全媒体新闻服务平台中央大厨房碰碰词个人工作室协作，发布短视频反上瘾专题报道，征求青少年、父母、院校、有关短视频平台及各方面的建议与方法。

孩子一有空全看短视频，一看就是几小时真的是消耗时间，但一看根本停不下来……现阶段，各种问题影响着不少家庭。

最流行的短视频让不少青少年沉迷于此。依据《中国互联网发展统计报告》第43次，截止到2018年12月，我国短视频用户数量做到6.48亿，客户使用率近80%。上年5月，共青团维护保养青年人权益部带头发起一项数据调查报告，20%的青少年表明，她们基本上一直看短视频

为何孩子爱看？

释放压力缓解压力脱离现实

我只是准备看半小时，但是我无法控制自己。刚进高一的小冉很烦恼。我明白时间很宝贵，但是只有看短视频，我才能暂时忘记工作、考试和排行。我总是安慰自个，一段视频仅有几十秒，但都没想到一两个小时也就过去了。

当牟女性第一次在青岛给孩子看短视频时，她没成想将会成为她头痛的大问题。我手机上看这些舞蹈和唱歌的短视频非常有趣，所以我想让我的孩子们学习培训。结论，如今她发疯了。她一有空就拿起手机看，让其出来吃饭。

短视频往往令人回味无穷，多半是因为内容新颖，旋律优美，风趣轻轻松松，让消费者激动不已。成人难以抵触短视频的影响力，更别提自控能力较弱的青少年了。

青年研究所少年儿童研究院院长孙宏艳表明，沉迷于短视频、游戏和互联网的心理机制类似，基本上都是出自于脱离现实动机。假如青少年在生活与学校遇到困难，他们通常比较容易沉迷于虚幻世界。

孩子们沉迷于短视频是由于短视频满足一些心理需要。比如，孩子们习惯在短视频中装饰自身，这说明她们可能会对现实中的美这个需求，没有得到达到。孙宏艳说，仅有处理青少年成长过程中现实问题，丰富多彩他的日常生活，才可以彻底解决。父母应该给孩子造就好一点的家庭环境和融洽的亲子沟通；老师应该给与学生们积极主动专业指导，帮助其建立信心和自我约束。

父母该怎么管？

正确对待有效陪伴

小硕是安徽省合肥市小学生，平时爱在互联网平台来看搞笑游戏短视频，一看就是一个小时。

在今年的3月，青少年反上瘾系统软件示范点启动时，小硕的爸爸王先生马上设置权限登陆密码，并在各类视频平台上开通青少年方式。我觉得在用户时间紧张、服务能力比较有限、在线的时间比较有限，只有浏览青少年独家代理内容池保护的下，孩子们不容易沉迷于短视频，但没多久，王先生看到孩子解锁了登陆密码，也悄悄躲躺在床上看深夜。

但王先生并没马上收走孩子手机，只是默默观查孩子爱看内容，以此作为主题风格和他沟通交流。谈起自身喜欢做的事，小硕如同打开了话匣子，两个人越聊越高兴。因而，王先生逐渐向孩子强烈推荐有意思、有价值的短视频，如生活小技巧，并提议依照视频中推荐的方式一起做家务和手工制作。想不到效果特别好。孩子们非但没有抵触家务，并且在认证视频中有效的办法后具有强烈的满足感。说到这儿，王先生十分骄傲。

陪伴是最好的管理方法。在这个时代，父母也应当自主学习，与孩子寻找共同语言，便于能够更好地正确引导孩子准确地网上和收看短视频。安徽省合肥师范附属小学副校冯璐说，一方面，很多家长担忧他的孩子沉迷于短视频，另一方面，她们担忧强制性操纵会得不偿失，这往往没有好处。实际上最好的方法就是靠近孩子，掌握孩子，多备孩子去公园散步，塑造孩子的个人爱好，协助孩子养成良好的习惯。

父母是孩子最亲密的教师。假如父母是短视频严重的依靠者，孩子自然就会沉迷于此。成人一定要做好榜样。孙宏艳说，有一些孩子由于现实中亲子关系的变化和成瘾。当孩子觉得实际社交媒体快乐远大于网络虚拟快乐时，成瘾会逐渐消除。日常生活意义的达到是孩子摆脱网络时代最大的驱动力。

怎么看待好的学校？

合理安排取长补短

前不久，河南省郑州市丽水外国语学校老师南瑞与班里的孩子们实现了一项课外实践活动——手工制做端午节香包。南瑞用抖音拍视频展示了学生们制作香包的一个过程，得到了孩子与学生家长的欢迎。青春发育期是宣传策划个性化的时刻。把孩子从被动接受观众们变为积极主动的原创者，让她们变成视频的主人公，释放出来他的表述欲望和表述冲动。”南瑞说。

不仅在教学中适当交叉有关短视频原材料，提升课堂教学兴趣爱好，南瑞也将为学生推荐一些有意思有价值的短视频具体内容，如首都博物馆、国家科研机构抖音账号、一些歌舞剧、演奏会短视频，也激励学生在短视频软件上共享高质量具体内容。

很多孩子对短视频和视频博主都充满好奇，参加制做短视频能够帮助其解开这一神秘面纱，从而降低成瘾的概率。孙洪燕说，院校应当指导学生正确认识短视频，鉴别具体内容优缺点，逐渐创建学生们的媒体素养，提升她们剖析分析判断信息网络能力。

在安徽省亳州市桥市区，各学校组织了各种各样方式的避免学生们沉迷游戏主题教育活动，这其中很多与短视频防沉迷系统息息相关。院校运用班集体、校园广播、宣传策划对话框等方式，融合实际实例，剖析对上网成瘾的不良影响，引导学生正确认识互联网的作用，指导学生操纵自我约束，安全上网。与此同时，院校还提示每一位父母担负对孩子的监督责任，协助父母提升网络素养，把握沉迷于互联网初期识别干涉的基础知识。

从从前的教室黑板到声频和视频的多媒体系统，教育的形式和方法出现了很大的变化。很多老师说了，与其说盲目的严禁孩子看短视频，比不上考虑到怎样在文化教育中实现有益的功效。只有先让青少年学好区别和自我约束，她们才能做到真正发展。

(李静源参加采写)