杜玉个人工作室:数字教育资源新闻媒体形式功效或实际意义合理性

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一、主题叙述:老师自由选择教学主题，叙述其具体内容、教学目标、教学环境及。PDF形式递交）

具体内容：

教学目标：

教学自然环境：

2、资源和资源情况表：递交因特网上所获得的数字资源，适合于以上教学主题，2个资源务必是不一样的新闻媒体形式；以报表形式表明资源名字、资源新闻媒体形式、来源渠道、在主题教学中的重要性或实际意义及其科学合理分辨（文字 PDF 形式递交）

附：出色规范：

填好详细精确的情况表；递交两个不同形式的资源；教育引导学生们；资源与主题一致，适用完成教学总体目标；精确、清楚地表述资源的适用范围和科学分辨根据。3、资源获取方式叙述视频：挑选在其中一个数字资源，以视频形式详细介绍资源获取方法与流程（视频或录制屏幕）。视频必须老师们的形象气质，时间不会超出 10 min。

附：出色规范：

资源获取方式适合，流程清楚，方式有效；在获取环节中，融合教学主题，清楚清晰地反映了资源检索方法和资源判断的缘故；获取方法与对策具备参照和学习意义；视频清楚顺畅，界面平稳，表述清楚完美，无冗余信息。

一、主题叙述:老师自由选择教学主题。PDF形式递交)。

具体内容：

教学目标：

教学自然环境：

二、资源及资源情况表：

递交因特网上所获得的数字资源，适合于以上教学主题。二种资源务必是不一样的新闻媒体形式。以报表形式表述(文字 PDF 形式递交）

数据资源一

教学主题

新闻媒体形式

资源名字

资源新闻媒体形式

功效或实际意义

合理性分辨

数据资源二

教学主题

新闻媒体形式

资源名字

资源新闻媒体形式

功效或实际意义

合理性分辨

3、资源获取方式叙述视频：挑选在其中一个数字资源，以视频形式（视频或录制屏幕）详细介绍资源获取方法与流程。视频必须老师们的形象气质，时长不能超过 10 min。

实践活动提议

1.数字教育资源的媒体展现形式各种各样，主要包含文字、图象、响声、动漫、视频等。老师能通过百度搜索引擎、专题网站、地区资源网址、社交媒体、技术专业公共图书馆等对应的方法获取需要资源，如运用百度搜索、谷歌搜索等百度搜索引擎获取多媒体系统材料，运用全景网、素材中国、汇图网等相关图片素材网站获取照片资源。在示范课、网易云音乐课、TED运用期刊网、文库百度、豆瓣阅读获取参考文献、书本资源等视频资源服务平台获取视频课程内容资源。

2.因为网络数字资源数量众多、种类繁多、由来繁杂，老师在文化教育教学中引入资源的时候需要评定数据资源的适用范围，能从资源公布机构公信力和真实度、的内容合理性、契合性、时效性和教育价值等多个方面来判定。

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