如何挖掘教学大数据金矿—深圳福田区特色课堂观察侧记

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深圳，12月17日，新华社——如何挖掘教学大数据金矿—深圳福田区特色课堂观察侧记

新华社记者 白瑜

深圳市福田区作为首批国家义务教育质量监测结果应用试验区之一，试图解决技术引领教育改革的问题，通过挖掘教学大数据金矿，以科学来源的监测结果指导教育创新。

全国义务教育质量监测结果应用现场会议于15日至16日在深圳福田举行。围绕国家义务教育质量监测结果应用的主题，全国教育专家明确主张、发现问题、探索路径，深入探索福田区质量监测结果应用的经验和典型案例。

16日，记者走进深圳市福田区实验教育集团侨香学校一节道德法治课。学生们不再面对老师的排排坐，而是分成小组围坐。结合坚持国家利益第一的主题，教师引导学生以小组为单位，猜测功勋人物，帮助学生理解抽象概念，通过情境模拟、讲故事、短片、有趣的抽签游戏进行深入思考。学生们踊跃发言，课堂主题在学生们一起读《少年中国说》中升华。

由于数据分析问题的准确施策，品德课堂生动有趣。2017年国家义务教育质量监测结果发布后，福田区教育局根据监测报告，系统分析学校道德教育课程，准确学生学习兴趣、价值观、道德认知能力、行为习惯等，然后制定有针对性的单一行动计划，定期在全国道德教育课堂，使道德教育呈现百花趋势。

福田区教育局局长田洪明认为，充分利用大数据可以为教育教学的改进提供重要的决策参考。合格的校长心中必须有数据，好的校长将利用这些数据来帮助实现他们的教学理念，实现帮助儿童成长的教育价值追求。田洪明说。

福田区东海实验小学引导学生扩大课外阅读量，培养阅读习惯；福民小学收集分析教学数据，调整课程体系，围绕六个核心素养开发启蒙、道德、健康、生活、艺术、创新六个系列课程……

自2018年以来，福田区成立了16所数据应用实验基地学校和19所问题解决虚拟研究所，吸收了153名数据玩家成员，以科研精神解决教育教学的难题。到目前为止，数据玩家团队已经在全国十多个省市分享和推广了经验，成为福田区教育质量监测结果应用的亮点。

目前，福田区正在通过智能课程体系、智能教学体系、智能教师培训、智能实验室建设、大规模数据平台等重塑课堂，努力推进AI赋能教育。

本文起源于新华社

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